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“一首诗”的功效

2006-06-15 00:00:00   来源:   关注:

  中华文明源远流长,有着极其丰富的优秀文化传统,是政治课宝贵的课程资源,要充分开发利用。把历代诗词引入课堂,能起到寓教于乐、寓教于“理”、寓教于“情”的作用。

在学习高二哲学中主次矛盾的关系原理时,让学生们回忆杜甫的《前出塞》:“换弓当换强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。”从中分析“先射马”、“先擒王”的原因,学生们会得出是由于主要矛盾在复杂中的地位、作用及其影响所致。在此基础上,进一步引导学生在想问题、办事情时要善于抓住重点、中心,集中力量解决好主要矛盾;还要注意学会统筹顾,恰当地处理好次要矛盾;绝不可主次颠倒或者搞“一点论”。

矛盾主次方面的含义和关系原理是学生在矛盾问题上不易理解的问题,在教学过程中除了运用已学过的知识来帮助学生理解外,师生共同学习了明代诗人祝銮的《感兴》诗:“求人不求备,负荷随所胜。”从中启迪学生对人、对已不要求全责备,既要全面、又要分清主流与支流。要充分发挥每个人的长处、优势,才能做到“所以无弃材,百堵由兹兴。”更何况对人对事白居易有诗曰:“试玉要烧三日满,辨材须待七年期。周公恐惧流言后,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一生真的复谁知。”同时学生们还要学会透过事物的现象认识事物的本质和规律。

事物的发展,都是内因和外因共同作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因要通过内因起作用。向学生解释“根据”、“条件”、“通过”的作用时,需要结合实际,方可消除迷惑,这时师生共同学习苏轼的《琴诗》,学生有毛塞顿开的感觉。“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听”。这美妙的琴声,是琴、指头、技艺、感情内外因共同作用的结果。没有内因这个“根据”,外因这个“条件”,外因“通过”内因是绝不会有事物的变化发展的。

    在教学过程中选择具有启发性的诗句、名言,不仅能激发学生学习理论的热情,使学生感受到学习的乐趣和价值,还能够拓展学生的思维,密切联系实际,加强对学生的中华民族优秀文化传统教育。同时还使学生感受到生活中处处有知识、有精神、有创新,从而激发学生的创新动力,培养创新的意识和创新能力。

 

2006年、5

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