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学衡水经验 创忻中辉煌

2014-05-11 16:36:40   来源:   关注:

师 锦 绣

2005年11月9日上午,学校组织高一、高二部分教师和管理干部参观学习衡水中学,对我触动很大,深受感动和教育。

首先让我惊叹的是该校管理有方,真正实施了对学生的严格、高效管理。上课间操,学生都带着课本,抓紧操前几分钟背诵课文;然后是跑步,整齐的步伐,嘹亮的口号,让人感受到浓浓的紧张气息。

其次是上课,老师的授课、组织教学倒没有特别之处,令人佩服的是学生不受几十号听课者的干扰,依然专心致志地听讲,没有一个学生开小差、打瞌睡。尽管班容量较大(70多人甚至80多人)课堂容量大,但学生都能紧跟老师,实现了课堂教学效益的高效性。

再者,校园文化也别具特色。高一、高二、高三年级的教学楼分别命名为格物楼、明志楼、揽月楼,办公楼、多功能礼堂分别命名为求真楼、莘元楼,求真楼的门亭里写着:教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其意义在于求真;教育是艺术,其意义在于创新。

建议:(1)出台一套切实可行的严格管理学生的制度,全方位实施对学生的管理,让学生认真上好每一节课,认真上好每一个自习。(2)举办家长学校,取得家长的理解、支持、配合。(3)从制度上建立学科组的合作,班级各学科老师的合作,充分发挥学科组的作用。

 

 
衡水之行的感受

惠 敏

Seeing is believing.“眼见为实”是衡水之行的第一感受。以前在学校所发的资料中了解了衡水中学的业绩以及教师和学生的一些情况,这次亲眼去看亲身去感受才真切地体会到了衡水中学的不同。给我最深印象的是学校严格的管理制度,学生的精神面貌以及教师的工作方式。衡水中学的管理非常全面和到位,上至领导下至学生每一位身在学校的人都在管理的范围之内,而且都认同这样的管理。我认为正是因为有这样的管理,才使衡水中学形成了“精神特区”,也正是因为有这样的管理,衡水中学才使得教师和学生的共同奋斗有了辉煌的成绩。

衡水中学的办学理念是以学生发展为本,让学生学会学习,这与我校的办学理念的大同小异。他们学校提出了让学生自发地学习,主动地竞争,和谐地发展,这与我校提出的学生发展目标是相同的。衡水中学为提高学生成绩在课堂教学这一环节中做出了有效的改革。首先,学校提出三个转变即教学方式变注入式为启发式,学习方式变被动为主动参与,学习内容变知识为能力和品德并重;还有五个要让,即能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的让学生去思考,能让学生表述的让学生表述,能让学生动手的让学生动手,能让学生总结的让学生总结。通过这两个方法调动学生的学习积极性,教会学生学习。我觉得这两个方法非常好,同样适用于我校课堂教学。其次,衡水中学注重提高教师的理论水平和科研能力。他们学习诱思探究理论并且把此理论运用到课堂上。听课,评课以及课后反思确保教师在课堂教学中注意到理论的实施,大家相互学习共同把课堂教学中的改革做好。从这一举措可以看出衡水中学非常注重教师素质的提高。为了提高学生的成绩衡水中学对课程的安排以及自习都进行了改革。针对英语课学校增设了口语课、听力课以及阅读课,保证了学生学习这门课程的时间,同时也体现了学校重视学生能力的提高。衡水中学的自习课较多,分为学科自习和公共自习,在学科自习中每天要考学生当天所学的知识,其实是帮助学生巩固和消化知识,我认为这个方法也是他们学习成绩好的主要原因。而且在作业的布置上,处理得非常灵活,能够做到因材施教。

衡水中学对学生的管理有效还在于学校的德育工作做得很好。衡水中学注重创新德育内容,采用不同的德育教育形式,建立有效的管理机制,加强校园文化建设,使学生形成一种意识,学习是学生内在的需要,勤勉是学生的责任,抓紧学业,回报父母。我觉得学生在思想上认识到了学习的重要性,那么他们就会去主动地学习从而实现我要学。我认为德育工作是促成学习态度转变的一种有效的手段,我们学校可以加以借鉴,使我们的学生学习目的明确,学习有充分动力,那么我们的学校也会呈现一种新的面貌。

衡水中学在各方面都留给我深刻的印象。衡水中学的许多方面我们学校都是可以借鉴的。而我也觉得在日常教学中有许多地方要向衡水中学的老师学习。首先是优化课堂教学,学习他们老师所坚持的三个转变和五个要让,真正的让学生动起来。其次我觉得我们应该多学习一些理论知识,尽可能通过理论知识的辅助,提高课堂教学的能力。坚持在课后进行反思,总结在课堂教学中出现的不足与体现出的优势。然后我想教研组内教师们的合作交流也是要重视的一个方面。我们可以学习衡水中学的集体备课,这样促使大家齐头并进,提高总体成绩。

 

 
衡水归来有感

弓 牡 鲜

这次衡水之行,尽管来去匆匆,但感悟颇多,只历数期中只二三,也算是管中窥豹,略见其一斑吧。

   一:浓厚的校园文化氛围。纵观衡水中学,整体布局错落有致,重点突出。高一,高二,高三的教学楼分别以“格物楼”,“明志楼”,“揽月楼”命名,含义深刻,而这些有创意的名字又自学生中征集而来,闻之观之令人耳目一新,尤其是衡水中学校门口左右两侧的巨幅牌匾上,张贴着2005年考入北大、清华的学生照片,看后感觉一股青春的气息扑面而来,让人不由得想进入这座神奇的校园,看看他们是如此创造辉煌的。其实,就我们学校的校园建设而言,别致的六边形教室,连接办公楼与教学楼之间的空中天桥,还有花木扶疏的月季园,只是更多的是自然景观,少了一些人文的氛围而已。相信如果融入更多的文化,我们澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址的校园也会更加出色,让人流连忘返的。

二.学生们不知疲倦的学习精神。是因为心中充溢着崇高的理想与信念,觉得现实与理想之间真的只有一步之遥,还是因为学校严格的管理制度而让学生们不敢有丝毫的懈怠?又或是兼而有之?总之,衡水中学的学生给人的印象是不放过任何可以利用的时间来学习。课间操,课堂上,他们都是那么孜孜不倦。在我们听课的过程中,有一个细节让我特别难忘:坐在我身边的是位男生,他始终都在认真地听讲,积极地思考,在老师讲解一篇完形填空的过程中,有一个词的用法老师只是一带而过,他显然是没太听明白,马上拿出字典,查出这个词的用法,记在小纸条上,顺手把小纸条塞进了兜里。我看到那张小纸条上,已经用各种颜色的笔记下了不同科目的好几个问题,接下来,他又继续专注地听讲了。我看看教室后面醒目的班级宣言“流血流汗不流泪,留成留败不留悔”不禁感慨:真的,这位同学就是这样在日复一日的学习过程中,用自己的行动印证着这句震撼人心的格言的。

三:衡水中学的“星星”多。在我们参观完毕,即将离开衡水中学时,在校门口,我们用手中填好的意见反馈表换取了一份衡水中学的校报《衡中时空》,在第二版的“每周之星光耀诚信校园”中,我看到了评选出的“责任之星”,“服务之星”,“奉献之星”,“勤学之星”,“疯狂之星”,“无私之星”,“节约之星”等小星星。是啊,榜样的力量是无穷的,正是有了这样一颗颗的小星星,衡水中学的校园才形成了群星璀璨的局面。把那些个人身上耀眼的东西挖掘出来用作其他人学习的典范,不正是值得我们提倡的吗?

凡此种种,只是衡水中学无数管理理念与做法中一些微小的事,但是,正是因为这样,衡水中学才创造出了98%的升学率和80%的优生率这样的神话。连细节都力求做得这样完美的学校,我们不得不相信,他们在学校宏观管理方面,确实已经走得很远了。
取人之长  补己之短

郭 月 娥

来去匆匆。紧紧张张的两天时间,走马观花式的参观考察,虽停留的时间较短,但也收获颇多,感慨颇深。衡水中学真是名不虚传,不愧为中华名校。

衡水中学能有今天这样的辉煌成就,不是在短时间内凑效的,也不是靠嘴吹出来的,更不是靠媒体宣传出来的,而是实实在在干出来的。全方位观察,立体化刨析,透过表面现象,深刻思考本质,本人认为成功的要素主要有以下三个方面:

领导从大局出发,求真务实,作风正派,紧紧把握前进的航向。

教师爱岗敬业,团结协作,埋头苦干,无私奉献,当好灵魂工程师。

学生学习主动,兴趣浓厚,情绪饱满,刻苦钻研,做到主体突出。

作为一名教师,要象衡水中学的教师那样,认真执教,严谨教学各个环节,着重提高授业能力和水平;课堂教学要追求精讲多练,点评要及时,知识要落实;不断提升课堂教学效果,努力

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