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高三年级总结和计划(王建平 续书伟)

2008-01-23 00:00:00   来源:   关注:

忻州第一中学20072008学年度

高三年级第一学期总结和第二学期计划

王建平   续书伟

今年高考,我校取得了骄人的成绩。教育教学改革初见成效。本学期我们在认真总结上学年工作的基础上,继续严格管理、加强学风建设,全面激发学生的学习内在驱动力,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,使“自主地学”的口号落到实处;进一步完善“以考代练”使其发挥应有的作用。根据当前我校教学管理的实际情况,着力教学秩序的优化,进一步加强尖子生的培养工作,抓好学困生的转化工作,使各个层面的学生都能很好地发展,实现我校教育教学质量整体推进,力争2008年高考“尖子、面积”双丰收。

一、工作目标

尖子生有突破,中等生有提高,学困生有进步,使各个层面的学生都能很好地发展,达二本线人数力争突破750人大关,全省总分前50名力争达两人,被清华、北大录取人数力争突破5人。

二、具体做法

1、教学工作安排

暑假补课结束时,基本完成高三年级新课程的教学内容

九月份至叁月底,进行第一轮复习,主要任务是对学生进行基础训练,培养基本技能,完善知识体系,构建知识网络。

四月初至五月初进行专题复习,进行强化综合训练。重点放在学科主干知识,高考热点与难点,培养学生知识的迁移能力和综合应用能力。

五月初至高考综合复习,进行高考模拟训练。通过“实战演习”,提前体会高考,适应高考,培训考试技巧,提高应试能力。

2、具体措施

1)、进一步完善“预习作业”,强化学生记忆。

①内容是基础性的:记忆性的,如数、理、化的公式、定理、重要概念,英语的单词、短语,语文的语音、字形,政治、历史、地理的概念、

②利用闲散时间:(早操、课间操整队前课前和自习前)。

③加强对学生学习行为的考核。代课教师要通过上课提问、个别抽查等方式检查,不会者要按“未按要求完成作业”扣分,每人次1分。年级组对教师管理学生的情况进行严格考查

2)、挖掘优秀生潜力,促使尖子生突现。

尖子生的培养与提高是我校教学质量整体推进的重要标志。每年高考能否出现山西省高考状元,被清华、北大等一流名牌大学录取的人数以及达重点分数线的比率和人数已成为社会对我校关注的热点之一,所以培养尖子生,扩大尖子群体优势也便成为我们教学工作的重点之一。历年培养尖子生的经验告诉我们,只有充分相信学生,努力挖掘尖子生内在潜力,激活尖子生思维灵感和竞争意识,才能确保尖子生群体的整体推进。我们在关注尖子生自主挖潜的同时,于2007-12-17日成立由43人组成的尖子生辅导班(上课在原教室,每晚有一名学生选聘的教师负责指导。以考代练题自愿做,不收。尖子生班的学习方式大体可分为四种类型:(1)教师讲解。指导教师将自己认为非常重要的一些信息题、知识链接好的解题思路向学生介绍和推荐。(2)答疑解惑、个别指导。教师解答学生学习过程中遇到的一些问题,帮助学生优化思维过程。(3)生生互动、交流学习。每晚用一个自习,由两位同学将自己在学习中遇到的一些认为有价值的习题推荐、讲解给同学们,促进共同提高。(4)自主学习,培养学生的自学能力。对尖子生总的要求是注重知识迁移,加强规范训练,提升整合能力,消除浮躁情绪,及时评价鼓励。

3)、狠抓希望生(边缘生)转化,确保大面积丰收。

抓希望生是确保高考大面积丰收的关键。多年来,总有为数不少的中考成绩较高的学生不能达到大学录取分数线,原因是多方面的。但是我们必须看到其中有不少学生天资聪颖,基础相对较好,这些学生是构成希望生的主体。认真研究希望生的发展变化情况,寻找每位希望生的突破口,给他们一份特殊的关爱和帮助是我们的职责。我们要求每班确定10名左右希望生,班主任要确定希望生转化的计划和目标,要把名单通报给各任课教师,在作业批改和辅导提高等方面给以倾斜。在促进希望生转化过程中,不能随意增大希望生的作业数量,确保希望生看到希望。总之,对希望生做到情况要清,责任要明,全面关心,重在提高。

4)努力消灭解决弱师、弱科、弱班现象

我们主要是在教学评估上要加大了二个方面的捆绑力度,一是加大教学班六科教师的捆绑力度,实行班级目标责任制,如果该班级完不成目标,单个学科再好也不会得到很多的好处(现阶段是如果班级指标超过5个,班级科任教师都加5%);二是要加大备课组全体教师的捆绑力度,实行备课组目标责任制,如果该备课组整体成绩上不去,个人成绩再好也要受到影响(将来体现在高考奖中)。通过加大这二个捆绑力度,营造了人人都想消灭弱师、弱科、弱班的良好氛围。使所学科目均衡发展,弥补因各种原因造成的弱科现象,结合年级的实际情况,采取以下两种措施:

1、每次月考后,理科600名之内、文科180之内,科目中低于年级同类班均分的学生为任课老师重点指导帮助对象,如超过8名,(差值由大到小取8名)。并跟踪转化情况,填写登记表。

2、本学期根据教学反馈,有效地进行消除弱科知识专题讲座,帮助有“缺腿”科的学生落实知识,提高成绩。促进教学质量的全面提升。年级组将组织教师,利用周日对希望生进行有针对性地辅导和补课

5)加强班风及学风的建设

过硬的班风和优良的学风,是我们提高教学质量的根本保证,严明的纪律和科学的管理则是我们建立优良学风的前提。我们要从关心学生的发展出发,对学生进行全方位严格管理,包括学习、身体、吃饭、住宿、生活卫生、心理调适、等等,促使他们在各个方面都养成良好的习惯,能够积极主动地投入到学习生活中去。为此,我们年级组每周对宿舍两次卫生大评比。为了保证身体素质,年级组每天课间操组织全体高三学生进行集体跑操,为了保证人数和质量,要求班主任老师全部跟操。另外,适时召开家长座谈会,虚心听取家长们的建议和意见,实现对学生进行有效的管理,真正体现学生的主体地位,积极为他们创设一流的学习环境,营造一流的学习氛围。

6)加强教研活动

①认真研究高考题,及时调整教学的难度、深度和广度

为了准确把握高考命题方向,以学科组为单位,认真研究近四年来的高考题,要求每位教师都必须亲自做一遍,以便及时调整教学的难度、广度和深度,用高考指挥棒来指导教师的教学行为,力争做到“课堂重实效,学法重指导,知识重迁移,整体重提高”。

②广泛收集信息,慎重筛选习题,优化课堂教学。

为了及时了解高考新动向,就必须要重视高考信息的广泛收集,广泛收集全国各省市的高考信息,慎重筛选习题,博采众家之长,准确把握高考新动。

 

本学期主要做了以下工作

1、召开建设良好学风动员(暨第一次月考优生表彰)大会。

2、关于《月考张榜表彰单科优胜者和优胜班级》的决定。

3、召开了青年教师培训会。

4、进行了弱科补课

5、成立了42名同学的优生班

6、召开了三次大型学情分析会,每次都确定了各位老师的帮教对象。

7、进行了一次数学拉练和三次综合拉练。

8、进行了高考报名和照像。

9、完成了高校在我校自主招生的初步工作。

下学期继续做好未完成的工作。

高三年级组

2008-1-12

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