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工 作 总 结(杨学军)

2008-01-23 00:00:00   来源:   关注:

我热爱祖国,热爱人民,热爱党,拥护改革开放的路线、方针、政策,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表,管教管导,有高度的社会责任感和使命感。品行端正,行为规范,思想健康,作风正派,遵纪守法,恪尽职守。能自觉坚持学习教育教学理论和文化专业知识,努力提高自已的业务能力和教育教学水平,努力掌握最新、最科学的教育教学方法和手段,并且博览群书,吸取众家之长,使自己尽可能地适应社会与科学文化突飞猛进的需要。这一学年我继续承当高二三个班级的语文教学和高二住校生的日常管理工作,坚持按照学校的规章制度办事,圆满地完成了教育教学的各项任务。现就本学年的教育教学工作作一小结:

一、改革课堂教学,实践学生主体观

21世纪的课堂,应当是学生真正成为主体的课堂。在教学实践中,我努力探索,积极进行课堂教学模式的改革,把传授型的课堂教学模式真正转变为在教师引导下学生主动参与型的课堂教学模式。在教学过程中,为了落实“以学生为主体,以教师为主导”的指导思想,我选取改革课堂教学结构为突破口,大胆进行课堂教学结构的改革。我刻苦钻研教材,研究教法,探索高中教学的技巧和规律。为了讲好每节课,我每次都要把教案改了又改,直到满意为止。这一学年,我写了系统的高二教案两本。凭着对教育事业的执着,我摸索并建立了“以当代先进教育思想为指导,以人为本,以能力培养为主,改革课堂教学结构,提高学生学习掌握现代语文知识的兴趣和养成独立自习能力的教学体系”,逐步形成了我独特的教学风格。根据课文的不同特点,精心设计出不同的课堂教学类型,如:“启发尝试型”、“探索习练型”、“质疑问难型”、“以练代讲型”、“独立思考型”等。这样的模式真正把学生当作了学习的主人,学生主动积极地参与到了课堂教学的活动中,学得主动,学得活泼,提高了课堂教学效率,强化了语文思维训练和能力训练,落实了素质教育。真正做到了“教学是一门科学,更是一门艺术”的教学。

创造性思维的培养要求同学们的语文学习把思维活动从狭窄、封闭的课堂教学中解放出来,变封闭式为开放式。我极力引导学生兴趣盎然地跃入生活的广阔天地中,经常指导学生阅读语文学科的读本、古典诗词、现当代散文,让同学们广泛地获取知识、信息,丰富了学生的精神世界,激发了同学们的学习兴趣,同时也培养了同学们的创造性思维,取得了明显的成绩。

二、勤快为本,管导并举,持之以恒抓管理。

常规管理是学生管理工作的生命线。我从事这项工作以来,就不折不扣地抓常规管理。消除了宿舍管理中的诸多不良现象。参与制定了宿舍管理和班主任考核等方面的各项规章制度。勤快是做好一切工作的前提,勤快才易于发现和解决问题。这一年我上课任务重,但坚持勤快当头,深入第一线,既了解学生的心声和存在的问题,又督促了管理员和班主任的工作,做到了有的放矢,楼层管理工作正常有序。

“管”和“导”是相辅相成的,传统的管理工作一般是“管”得多而“导”得少,“管”得重而“导”得轻,因此管住了学生的身,而不一定能管住学生的心。今年我在学校领导的倡导下,转变了管理的思维和方法,树立了“管”和“导”并举的理念。利用管理员和班主任的每周例会积极培训有关人员,统一思想认识。工作中杜绝了简单粗暴,做到了动之以情、晓之以理,使管理更具人性化的色彩,拉近了与学生的距离。本年级宿舍管理平稳有序,没有发生过夜不归宿、重大失盗等问题。

我始终坚持“家庭有差异,学生无特权”的忻中学生管理理念,教育学生平等、理性地对待自己和权利和义务,学会和睦相处,养成良好习惯。

我从不满足自己已有的知识和具备的能力,我迫切地感觉到知识更新和能力提高的重要性和必要性。为了使自己能与时俱进,工作之余我从未间断过自身素质的提高。这一学年我一直坚持学习,阅读了大量的教育教学杂志,并做了大量的读书笔记。

本学年我撰写了教育教学论文《正已和爱生是为人师表的根本》、《中学语文教学的几个关系》、《论语文教学中的情感教育》、《试论作文的思想训练》等论文。

三、          问题和思考

1、对学生行为习惯的养成教育措施还欠到位,管理与考核还欠科学与合理,需要协调解决。

2、学生干部的作用发挥不够,需要下功夫指导与培养。

今年是我校在全员抓管理的基础上又迈出富有创新步伐的一年。教学案的编辑和使用保证了教师有差异,课堂无差别的教学效果,推进了教风、学风进一步的发展,真正实现了教学与管理双管齐下,并举发展的转变,我校呈现出前所未有的勃勃生机。在新的一年里,我要努力做好自己的本职工作,紧跟学校前进步伐,百尺竿头,更进一步!

2008116

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