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高考专家应试支招

2008-08-17 00:00:00   来源:   关注:
高考研究专家王极盛研究表明:考试心态是影响高考成功的主要因素,在所有因素中占50%以上。下面就考生在考试中遇到的十种典型情况,送上十只锦囊,相信对考生的备考一定大有裨益!

锦囊一:答卷前要不要浏览试卷?

考生在答卷前,最好按试卷上题目的顺序从头到尾看一遍,这样做可以使学生对试题的数量、类型、难度、试题所占的分数等有一个比较全面的了解,为制订答题时间的安排和答题的顺序打下基础。

锦囊二:考试时,碰上自己不会的题或想不起来的知识怎么办?

考试时遇到这种情况,切忌慌乱和胡乱尝试。首先考生应先分析一下自己不会做的大致原因:是忘记了有关知识,还是题目没理解透彻?或是题目线索太多,自己一时难以理出头绪?然后再根据自己分析的原因,考虑采取相应的对策。这样按程序有条理地去做,即使题目仍未解出,也不会去想“这下完了,我要考砸了”之类无用而有害的事,而是可以自慰自励:“这题对我难,对别人也难。”

 

锦囊三:正确面对新情景、新材料

高考没有现成的成题,即使是最简单的题也是课本上的成题经改造后呈现出来的,材料没见过,情景以前都没出现过,应该说这也是命题者的初衷。但这类试题有个共同的特点:“材料在外,答案在内”“起点高,落点低”,“熟悉中考查陌生,陌生中考查熟悉”,这就是命题者考查考生直面社会热点、难点问题,运用已有知识理解、分析、解决这些问题的能力。在平时掌握的课本知识中一定能找到相关的模型。因此,我们应该庆幸能遇到这样的题目,而且丝毫不用惊慌,新的情景、新的材料正是我们所要的,只要冷静细心,这些题目你都能得到分的。

锦囊四:如何提高Ⅰ卷选择题得分率

在理综的考查背景下,每个选择题6分,“得分易,失分更易”,所以我们更应重视Ⅰ卷的得分率。Ⅰ卷有一个正确选项,其他选项叫干扰项,命题专家在设定干扰项的时候,常围绕正确选项进行干扰,其三个原则是:一要干扰,二要干扰有效,三要干扰出学生学习中典型的错误来。因此,要提高选择题的得分率,实际上就是提高考生的抗干扰能力,一要明确选择题的具体要求,二要仔细审题,确定试题内容,三要提高信息筛选能力;除此以外还要做到:信心十足、精神集中,排除分数的压力,不猜题、不押题,至于方法,可采用选择法也可以采用排除法。

锦囊五:合理安排答题的顺序

理论上说试题的难度是从易到难,而且近几年大多数学科试题也是这么做的,但也有些学科发生过前边的试题开始就不容易的。考生要先做容易的,考生做容易题一定要做一题对一题。

正确处理好答题中的准与快是高考中的一个重要策略。建议在考场上,可把手表放在桌子上,经常注意把握时间,但也不要过于频繁,做前面的容易题不要拖拉,做后面的难题也不要在一道题上用过多的时间。

锦囊六:要学会“挤”分

挤分的主要方法有:理科把主要方程式和计算结果写在显要位置,作文尤其注意开头和结尾,文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考,能做几步就做几步,高考是按步赋分,千万不能产生定势,高考试题为了达到理想的压分度,往往是难度逐步加深,对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。

锦囊七:题目答不完也能当状元

命题时对试卷的长度有一个限制:中等程度以上的考生在规定的时间里可以完成全卷,这就是试卷的长度标准。为什么规定是中等程度以上的考生可以答完?这和录取率有关,就全国而言,平均录取率是50%,因此指标就设定在中等程度以上的考生。

有一个问题要提醒考生,没有做完是不是上线无望呢?不一定!第一,决定上线与否是总分,某一两个学科答不完不见得总分不够;第二,“做完”与“做对”是两个概念,如果后面个别题目没做完,前面的题目正确率高,也完全可以得高分。例如在1999年高考中,陕西省理科状元数学就剩下一个多计算题没做,但仍能成为状元,原因就是做过的都基本上做到不失分。

锦囊八:考试中遇到“怯场”不可怕

总有一些考生考试时“怯场”“晕场”,除了心理上的原因外,没有掌握科学的应试方法也是一个重要原因。命题专家认为难的题,考生从来也没有感觉到容易过,命题专家认为的那些低中档题,考生有的时候还是觉得很难,因此考生参加高考一定要有充分的准备。我们应该记住这样一条规律:“办法总比困难多”,这里说的办法还包括应试策略,包括解题方法和答题技巧。

锦囊九:争取一遍成功

一部分考生在规定的时间内答不完试题,特别是数学理综,在这种情况下,要不要抽出时间把前面的试题先检查一遍?多年的高考实践证明:许多考生在最后时段检查前面的试题过程中很难找到错误,因为在相对紧张的情况下,很难克服原来形成的定势思维,因此我们主张争取一遍成功,这样既提高了解题速度又能加强审题意识。

锦囊十:考砸一科后怕影响后面几科的考试怎么办?

考试结束后,考生们鱼贯而出,会看到有的考生兴高采烈,有的考生神情沮丧,甚至有可能止不住哭出来。这时考生不要与别人对答案,家长也尽量不要问,如果有人问考得如何,就告诉他“还行”就可以了。一是如果上门科目考得不错,于是忘乎所以容易产生松懈情绪,降低后续考试的动机水平和唤醒程度;二是如果感觉考得不好,与别人对答案不一致,会造成情绪低沉和焦虑。

此时最恰当的方法是马上将这门科目完全放下,让思维和情绪完全丢开对这门科目的眷顾,并全面转入后一门科目的繁忙复习中,对上一科考试失利的考生来说,学会遗忘,并迅速把注意力转移到下一科上显得更为重要。

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