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科技创新大赛获奖作品——简易地球仪

2007-05-31 00:00:00   来源:   关注:

实物                            简易地球仪

第一方案:《鸡蛋地球仪》

制作材料:主料为熟鸡蛋1个、副料:橡皮泥  、线  彩笔、小刀等

制作步骤——如:图一所示:

(一)在备好的鸡蛋上左手按定上下两端,自西向东旋转,体现一根“假想的地轴”和地球自转运动方向,并用红色标出北极,蓝色标出南极。

(二)用线做导,彩笔绘制:红色线条标赤道,分南北半球;绿色线条垂直于赤道平分半球成经线圈,分别定为20°W和160°E,以此分开东西半球,然后平行赤道画纬线标纬度,平行东西半球的界线画经线标经度,

(三)同时构制出经纬网络;采用内插法红色标注南北回归线与南北极圈线;蓝色标注本初子午线(0°经线)和日界线(基本吻合于180°经线)

(四)还用小刀切开,在剖面图中分析研究地球内部的圈层结构……

基底完工后,就可用橡皮泥在其“地球仪”上布置不同的地理事物(如:城市、建筑、港口、交通干道等等)和在教师的引导下思维演变自然现象发生发展的客观规律了。

第二方案:《乒乓球地球仪》

制作材料:主料为乒乓球1个,副料:橡皮泥  、线  、铁丝、彩笔、胶布、等

制作步骤——图二所示:

()在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈,作为赤道;在赤道两侧各钻一个小孔,使小孔到赤道上各点的距离相等。

()把铁丝弯成图中②所示的形状,注意倾斜的铁丝要与垂线成23角,同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。

()把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。

()在图中箭头④所指的倾斜铁丝两头,用胶布裹几圈,这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间,  同时又可以自由转动。

(5)在图中⑤的部位,包上一些橡皮泥,使做好的小地球仪不会翻倒。

同第一方案类似,基底完工后,就可用橡皮泥在其“地球仪”上布置不同的地理事物(如:城市、建筑、港口、交通干道等等)和在教师的引导下思维演变自然现象发生发展的客观规律了。

第三方案:《梨型地球仪》

制作材料:主料为“梨”1个、副料:橡皮泥  、线  、彩笔、等

制作步骤——如:图三所示:

略(同)《鸡蛋地球仪》一样。

以上三方案的教具,可达到以下共同的目的和特点:

 

1、适用性强。无论经济条件优或经济条件差的学校还是学生,城乡村均可采用

2、充分调动学生的学习积极性。

3、培养学生的动手能力和思维创新能力

4、用直观演视法破解知识难点。

5、是素质教育的具体体现,主“小主任”能设计“可持续发展”的大方案(即用橡皮泥布局来试验人类对地球表层下垫面的设计与改造方案。

 

1、取材方便,制作简单,便于全体学生动手动脑主动积极地参与。

2、直观明了,抽象问题具体化,协助教学,既趣味又有实效。

3、参与人数可达100%,与和谐社会同拍,

 

293          孙慧杰

 

同学们:在我踏入忻中校门的不久,我很幸运地在现任高三年级的王芝瑜老师辅导下,开启我动手制做简易地球仪的想法,在老师多次耐心的指导下,我参加了省教委和科协共同组织的《全省中小学师生自制教具展评竞赛》,并获得了三等奖的荣誉和奖励。这是我第一次获得的高奖,此时我很高兴,借此贵栏想表达两个心愿,一是发自内心对老师说声:谢谢您王老题,是您为我树立了自信。我知道,这很难代表我的感激心情……您冒雨为我辅导、为我在评比大会上讲析,是您的精彩演讲博得了与会学者的一致好评,才在云集地展项中获取的极少的排名,成绩的一多半是您的。二是和同学们说,忻中是个发展自主、张扬个性的大空间,在咱老师的点拔下大胆创思吧,只要努力学习思维,重在参与就没有什么不可以。让我们用自己的行动来真正实现“我以校为幸,校以我为荣”

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