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澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址贫困生状况调查报告

2008-10-16 00:00:00   来源:   关注:

澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址贫困生状况调查报告

澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址  魏文杰

为了更好地了解掌握贫困生情况,落实贫困生救助工作,解决贫困生就读问题,我校政教处积极开展贫困生调查研究工作,通过填写贫困生调查表,走访贫困学生的家庭,调查学生校园消费情况,掌握了详实的第一手资料,对贫困生现状有了更感性的了解。现就相关情况汇报如下:
  一、基本情况及贫困生现状
  (一)基本情况
  澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址是山西省首批示范高中,主要生源地为忻州市十四区县,在校生约4500人,约40%的学生来自农村,这些学生全部住校。但由于自然条件与经济发展不平衡等原因,忻州有十一个县是国家级贫困县,由于自然灾害和家庭原因等,忻州地区广大农村中有许多家庭还没有脱贫,再加上城市下岗职工、低收入家庭等,所以澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址在校生中有许多贫困生,这些同学在校生活省吃俭用,学习刻苦勤奋,虽然学校也适当发放助学金,但由于人数多,资金有限,还有许多同学难以维持学业。所以贫困生救助工作势在必行。
  (二)贫困生现状
  1、农村贫困生现状。忻州市的十四区县中,有十一个是国家级贫困县,包括神池县、五寨县、五台县、偏关县、静乐县、繁峙县、河曲县、保德县、岢岚县、代县、宁武县,这些县大部分是农业县,由于地域条件、自然环境等方面的原因,农业生产不够发达,农民收入低,特别是边远山区,除耕种农作物外无其它经济来源,如再加上天灾人祸及家庭变故的影响,相当一部分家庭还处于贫困之中。即便是十四区县中的其他三区县(原平、定襄、忻府区),经济也是以农业为主,和全省其它县市相比,处于经济落后县市行列。但由于近年来人们对教育的普遍重视,许多农村家庭为了让子女能走出农门,出人头地,想方设法让学习成绩优秀的孩子到优质高中就读,澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址在每年的招生中也充分照顾这些经济落后县的学生,所以学校有许多来自农村的贫困学生。
  2、城镇贫困生现状:由于市场经济的发展,忻州市有许多国有企业已破产或进行了改制,如玻璃厂、轧钢厂、陶瓷厂等,所以下岗职工家庭普遍存在。他们的生活大都依赖政府发放的生活保障金或作些零碎小生意,仅能维持生活而已,这些家庭的子女就读高中、经济上存在较大困难。
  3、具体情况可用数字说明。如我校高三279班在读的53个学生中有32人来自农村,男生21人,女生11人,经济特别困难的有6人。高二年级287班杨艳香同学,来自忻府区部落村,父亲因患肺癌去世,母亲残疾,家中负债累累,家中姐妹三人都在上学,母亲靠种地每年收入不到4000元。高三年级270班武东霞同学,来自五寨县三岔镇,母亲因劳累患有重病,父亲靠种地为生,哥哥武东旭在大学读书,全家年收入仅仅6000多元,为了子女上学,已是负债累累。高一年级316班的赵瑞同学,来自忻州市,父亲为下岗工人,母亲无工作,哥哥也在高中就读,家中还有年迈的奶奶,父亲靠打短工年收入6000多元,家庭负担沉重。类似这校的例子在学校还有许多。

4、贫困学生在校学习生活状况。我校高中生学费为1600/年,住宿费为500/年,住校生每月生活费最低开支约300元,每个高中生每年至少开支约5000元,相当于一个贫困家庭一年的收入,再加上近期物价上涨等因素,因此上学费用的支出成了这些家庭的沉重负担。虽然学校想方设法为这些同学减免学费,进行救助,但由于人数多,有时也是力不从心。而实际情况是有些贫困生为了节省费用,生活中省吃俭用,有的同学从家中带来镘头片、老咸菜,每月生活费有的竟不足百元。有的同学为了节省路费,有时几个月不回家。
  5、贫困生心理特征。大多数的贫困生都是“穷而志坚”,他们意志坚定,毅力顽强,不向困难让步,不对贫穷低头,为了改变自己的命运,改变家庭的命运,贫困成为他们发奋、刻苦的动力。这些同学也成了学校其他同学学习的榜样,经常受到学校的表彰和奖励。但也有个别学生因经济贫困而导致心理贫困的“双困生”。他们为自己的贫困家庭而自卑、痛苦,他们对自己没有信心,总觉得自己低人一等,因害怕被人看不起而自我封闭,不与同学交流,不愿参加集体活动。有此类心理的学生大多数学习成绩和活动表现都很一般。 
  二、解决贫困生就读的工作措施及效益
  1、我校对高中贫困生救助做了大量的工作。制定了《澳门葡京娱乐场官网_澳门新葡京娱乐场网址贫困学生助学金发放办法》,设立了特困生助学基金、年级爱心基金、社会博爱基金对这些同学进行救助。

2、学校特困生助学基金。指学校每年定额划拔专项基金对贫困生进行资助,按照贫困等级一次性发放,具体时间为每年五月份的学生工作大会。

3、年级爱心基金由年级组号召本年级师生献出爱心,伸出援助之手,金额不限,建立年级“爱心基金”。具体由本年级的老师和学生组成的爱心基金会负责管理发放。年级组也可倡议建立“一对一”、“多对一”,或班级对个人的资助定人资助方式,也可吸收其他年级教师或学校教职工参与资助。

4、社会博爱基金主要由工会倡议动员社会各届伸出援助之手,捐资捐物均可,组成博爱基金,如已有的“则天行”助学基金,建行的“成长计划”,红十字会的“博爱助学”,团市委的“圆梦行动”等,本项基金也可积极吸收本校学生社团的捐助,如已有的“蚂蚁爱心基金”。社会博爱基金由学校工会具体负责管理和发放,并有针对性定期开展了一些活动,积极宣传资助方的善举,并保证资助能长期有效地开展。
    5
、在经济上给予救助的同时,学校也更对这些同学进行了心理上帮助。学校应尽最大努力帮助这些学生树立正确的价值观念,对学生进行“家庭有差异,学生无特权”的教育,让家庭情况好的学生学会尊重人,不耻笑他人的贫困,让家庭困难的学生学会正视贫困,让他们分清尊严与面子的区别,树立自强自信的心态,不因贫困而自卑,班级教师也尽量用爱去感化,用耐心去教育。
    6
、设立“宏志班”。从2001-2006年,学校共办了三届宏志班(211班、227班、244班),为贫困学生的成长提供了优质的教育资源。
  三、救助贫困生的建议
  由于贫困学生人数多,资助所需金额大,学校设立的助学金又有限,所以每年发放助学金时,往往是出现“僧多粥少”的情况,此时也是学校最无奈的时候,只好划分等级,将有限的资金按等级平均分摊给贫困生,这样的结果是救急不救困,往往只能缓解这些同学的燃眉之急。为了改变这一状况,特提出以下建议。

1、以政府的行政行为建立规范、稳定的特困生就读保障长效机制,以使贫困生能顺利完成学业。

2、积极发动和争取社会各方的捐资助学。
  3、统筹、整合各项救助资金,提高救助效益,避免重复救助和象征性救助。
  4、设立奖学金基金,提高奖励标准,奖励学业优异者,激励贫困生努力学习,减轻贫困家庭的负担。

5、开辟一些勤工俭学岗位,让贫困学生能通过自己劳动减轻一些负担。

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